Guide pour compléter le Livret 2

Je vous propose dans cet article de vous aider à rédiger le nouveau livret 2, si vous souhaitez passer votre VAE d’éducateur de jeunes enfants (DE EJE).

Vous allez voir ci-après que le référentiel de compétences du DEEJE de 2018 (car oui, celui de 2018 et donc bien le « nouveau» diplôme d’EJE) comporte désormais plusieurs blocs de compétences. Et que le nombre de situations à présenter dans le dossier de validation (le fameux livret 2 de VAE) a aussi été modifié. Le nouveau Livret 2 est paru en février 2021 et a vu de nouveaux éléments, à savoir :

Vous avez 3 situations à présenter, et non plus 4. Pourquoi ? Pour articuler les domaines de compétences entre eux dans une même situation et pour prouver que vous avez un esprit de synthèse. Une situation vous permettra de valider plusieurs domaines de compétences. A savoir qu’à l’origine, j’ai toujours dis que les domaines de compétences finissaient toujours par se rejoindre, peu importe la situation. Certaines notions sont importantes à aborder, au-delà de ces DC.

L’apparition des blocs de compétences : 8 blocs de compétences dans les 4 domaines de compétences. OK, ce n’est pas clair dit comme ça, mais les tableaux ci-après vous expliqueront mieux de quoi il s’agit. Au moins, vous avez un aperçu plus optimum des différentes compétences attendues de l’éducateur de jeunes enfants.
Comme avant, vous pouvez présenter plusieurs expériences de plusieurs structures dans lesquelles vous avez travaillé. Évidemment, il faudra à chaque changement d’expérience, présenter à nouveau les lieux, le contexte et les usagers.

Extrait du référentiel de compétences du DE EJE

En fonction du nombre de situations présentées par expérience, il faudra systématiquement préciser votre lieu d’exercice, votre structure, le cadre d’intervention, etc. Vous pouvez présenter jusqu’à trois situations par expérience, avec un minimum obligatoire d’une expérience.

La présentation de chaque structure d’intervention doit comporter les éléments suivants, que vous pouvez retrouver dans le livret 2, à savoir :

Votre emploi ou votre fonction : la structure dans laquelle vous exercez, la nature de votre poste ou de vos fonctions, bénévole ou pas
Votre structure : type de structure, les missions, le projet
L’environnement institutionnel de votre structure : partenaires, donneurs d’ordre, financement
Votre position dans cette structure : fonctions, responsabilités
Vos activités : nature et répartition
Le public accueilli ou que vous accompagnez

Le nouveau Livret 2 concernant la VAE du DE d'EJE

Je vais décortiquer pour vous le nouveau livret 2 du Diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes enfants.

Je vous conseille de commencer par lire la notice du livret 2 qui est présente à la fin du livret 2 lui-même. Beaucoup de candidats oublient parfois sa présence, mais elle est un réel outil pour vous aider.

Alors, on y va.

Ici, facile, vous remplissez les détails de votre identité, vos coordonnées, etc.

Ensuite, vous avez tout le sommaire détaillé du livret 2, avec toutes les différentes parties abordées.

Suivi de la déclaration sur l’honneur qu’il ne faudra pas oublier de remplir et de signer.

Elle permet de prouver officiellement que vous êtes en principe bien à l’origine de ce dossier.

Vous y trouverez la notion de plagiat, de sanction pénale, etc. C’est une information cruciale à prendre en considération, car de nos jours, tous les dossiers sont vérifiés informatiquement pour être certains qu’ils n’ont pas été copiés. Si c’est le cas, même en partie, le dossier ne sera pas valide.

Vos motivations

Cette partie est essentielle à votre dossier, et parfois peu développée par le candidat. Et pourtant, elle explique vos motivations réelles à faire cette VAE, votre légitimité. C’est un des premiers éléments que lira le jury et qui a une réelle importance pour nous. Car en tant que membre du jury, j’ai à cœur d’en découvrir plus sur le candidat via cette partie.

Elle retrace votre cheminement professionnel, elle annonce les causes et les conséquences de votre choix. C’est sur cette première impression que le jury aura envie de continuer de lire votre dossier, ou non.

Au démarrage, inspirez-vous un peu d’une lettre de motivation ou d’un CV : d’où je viens?, quel est mon parcours?, comment j’ai cheminé?, quel poste j’occupe aujourd’hui? ; sur quel type de lieu (de façon condensée car ceci sera développé par la suite) ? Ne donnez pas de détails personnels. Restez professionnel avant tout.

Qu’est-ce qui fait qu’aujourd’hui, vous souhaitez devenir EJE ? Quelles sont vos valeurs ? Pourquoi passez-vous par la VAE et non pas par l’école ? En quoi votre travail aujourd’hui est celui de l’éducateur de jeunes enfants et non plus celui que vous êtes sensé exercer sur papier ?

N’hésitez pas à montrer qui vous êtes dans vos motivations, à vraiment montrer ce qui fait que vous êtes « vous, EJE », et non en rédigeant quelque chose de standard et de plat. C’est votre différence, votre authenticité, qui va heurter le jury et vous démarquera des autres dossiers.

Votre parcours professionnel

Donc ici, vous avez plusieurs tableaux à compléter pour expliquer votre expérience professionnelle, que ce soit en tant que salarié ou en tant que stagiaire.

Votre parcours professionnel salarié ou non salarié (Tableau B1)
Vos activités bénévoles ou de volontariat, de sportif de haut niveau (Tableau B2)
Votre parcours de formation (Tableau C)

Présentation du cadre d'intervention

En partie III, vous avez l’occasion ici de compléter les informations relatives à la structure dans laquelle vous exercez et que vous allez présenter dans votre dossier.

Votre emploi ou fonction

Il suffit de lire, et de compléter fidèlement les informations suivantes :

Le nom de votre lieu d’exercice
Le statut juridique (exemples : entreprise, association…)
L’activité principale (exemples : Accueillir les enfants de 0-3 ans, Lieu d’accueil pour les parents et les enfants, etc.)
Les coordonnées
Le nombre d’effectifs (personnes encadrantes)
L’intitulé de votre emploi ou de votre fonction (Auxiliaire de puériculture, Éducateur spécialisé, Assistant de service social, etc.)
La date de prise de fonction
La date de fin de mission
Cochez si vous exercez en temps plein ou en temps partiel

Voilà pour cette partie du livret 2.

PRÉSENTATION DE VOTRE STRUCTURE

Ici, vous allez devoir décrire votre structure, ses missions, et son organisation interne.

Quel est le but de ce lieu?, l’objectif de sa création et de son projet, pour quels usagers?. Il vous faudra donner des détails, en vous inspirant du projet d’établissement que vous aurez sous le coude.
Quelle est la nature de la structure : associative, privée, publique… ?
La capacité d’accueil, les types d’accueil proposés, le lien avec les textes officiels
Les missions de la structure
La composition et la description du rôle de chaque membre de l’équipe
Vous pouvez y insérer un organigramme ou un schéma du même type, pour hiérarchiser les informations.
Les grandes lignes du projet pédagogique ou d’établissement
L’organisation interne (sections, groupes, service, multi-âges, explications, etc.)

L'environnement institutionnel de la structure

Cette partie est très importante. Elle rejoint le DC 4

Quels sont les objectifs qui expliquent sa création : à quels besoins cela répond, à quel développement de politique sociale, quel champ d’intervention?
Quels sont les donneurs d’ordre au niveau hiérarchique ? Le rôle de chacun, leur organisation, sous forme de schéma ou d’organigramme.
Quels en sont les financeurs ? Quels en sont les partenaires, les intervenants ? Quels sont vos liens avec eux ? (PMI, CAMSP, CMPP, Médecins, associations, CAF, PSU …), leur rôle. Quels sont les intervenants extérieurs ou salariés intervenants ponctuellement, et leur rôle au sein du lieu ? (Santé, culturel, paramédical, professionnel spécialisé, etc.)
Reliez avec des textes de lois.

Votre position dans la structure

Il va falloir décrire vos missions avec des éléments concrets (animation de réunions d’équipe, mise en place de moments festifs, relais de direction, référent(e) pédagogique …)

Votre place et votre intervention par rapport à l’équipe, chaque membre avec leur fonction, sont à classer par ordre hiérarchique par exemple.
Votre évolution en terme de responsabilités (montée en compétences, manager d’équipe, détachement pour des temps d’observation, analyse des pratiques professionnelles, mise en place d’ateliers pédagogiques ayant un objectif particulier, accueil des famille, accompagnement parental, participation aux soins ou aux moments forts, aux rituels, etc.)
La présentation d’une journée-type

Le jury doit pouvoir comprendre si vous savez vous positionner au sein de votre structure et au sein de votre équipe. Présentez les professions présentes sur votre lieu d’exercice et comment vous collaborez avec eux.

Vos activités

Pour réussir à répartir vos activités, il est judicieux de vous servir du référentiel de compétences de l’EJE mais aussi d’une fiche de poste d’EJE.

Détaillez vos activités (sous forme de tableau)
Quantifier le temps imparti pour chacune des activités (en pourcentage)
Classez vos activités du plus fort pourcentage au plus faible Vous n’êtes pas obligé(e) de conserver le tableau. Vous pouvez faire un graphique en secteurs (type camembert)

Le public auprès duquel vous intervenez

Caractéristiques des problématiques rencontrées (ex : horaires atypiques, service sur étages, organisation interne particulière etc…)
Les enfants : le nombre de berceaux (agrément), leur âge, leurs besoins d’accompagnement, particulier ou pas, bilinguisme, spécificités, handicap
Les familles : caractéristiques sociales, culturelles, professionnelles, leurs besoins en terme d’accompagnement (se référer au projet social)

Description d'activités en lien avec le référentiel professionnel

Dans ce nouveau livret 2, il est possible de rédiger jusqu’à trois situations. A vous d’ores et déjà de bien lire et d’avoir en tête le référentiel professionnel pour cerner les compétences de l’éducateur de jeunes enfants. Cela vous permettra de faire une comparaison avec votre expérience de terrain et d’en tirer des idées de situations à développer dans votre écrit. Le référentiel de compétences est votre « bible » dans ce parcours de VAE. A vous d'en suivre scrupuleusement tous les intitulés et tous les blocs de compétences.

N’hésitez pas à vous appuyer sur la notice explicative du livret 2, mais également de décrire les objectifs de votre situation, les ressources que vous avez utilisées (que ce soit des articles, des livres, des conférences, des webinaires, etc.), les activités et tâches réalisées (Ici, on parle d’activité dans le sens « votre activité professionnelle », c’est-à-dire l’activité liée à l’exercice de votre fonction d’EJE. Pas de décrire une « activité auprès des enfants » au sens "d'atelier".)

Parlez aussi de l’aspect cadre de l’institution, les contraintes liées au projet de la structure, les résultats attendus ou obtenus, les problématiques rencontrées, les comptes rendus ou les écrits en lien avec votre pratique que vous avez pu établir et leur utilisation auprès des usagers, les interactions aussi avec les usagers

Utilisez toujours la première personne du singulier, le « je », pour vraiment démontrer de votre positionnement professionnel. « Je » fais, "je" mets en place, "je" prends en charge, « j’agis », « je suis un/une professionnel(le) ». C'est aussi ça, se positionner: prendre position.

Et c’est parti pour l’écriture !

Voici les blocs de compétences sur lesquels vous devrez travailler :

Pour finir ensemble sur ce nouveau livret 2 de VAE

Si vous souhaitez aller plus loin dans la démarche, d’un point de vue de la méthode de rédaction de vos situations, je vous propose un accompagnement personnalisé pour réussir votre VAE d’EJE.

Attention, il n’y a que quelques sessions de réservation par an. Si c’est actuellement le cas, n’hésitez pas à vous inscrire sur liste d’attente, en vue de la réouverture des réservations.

Vous aurez ainsi les informations nécessaires et un suivi adapté pour rédiger votre livret 2 et réussir votre VAE d'EJE.

A très bientôt !

Christelle

Article rédigée par Christelle Riollant

Publié le 28 juin 2021